内容摘要：何子伟住在内蒙古通辽市开禄县，家里有17头牛。在零下20度的寒冬里，刚破晓，何子伟就起床来到牛棚，一把又一把地铲着一车草。何子伟先把槽里的杂物扫干净，然后一点点加草喂牛，“一次不能加太多，否则牛会拱起槽外的草。”葡京备用包头轻工职业技术学院辅导员蒋峰(音译)表示，一些学生在为父母做了一顿饭后，了解到父母的不易，“劳动教...
何子伟住在内蒙古通辽市开禄县，家里有17头牛。在零下20度的寒冬里，刚破晓，何子伟就起床来到牛棚，一把又一把地铲着一车草。何子伟先把槽里的杂物扫干净，然后一点点加草喂牛，“一次不能加太多，否则牛会拱起槽外的草。”葡京备用
包头轻工职业技术学院辅导员蒋峰(音译)表示，一些学生在为父母做了一顿饭后，了解到父母的不易，“劳动教育的目的不是让学生劳动，而是让学生学会感恩和尊重他人的劳动成果。”
如果你平时走进包头轻工职业技术学院的学生宿舍楼，可以看到每个宿舍都打扫得干干净净，洗脸盆、牙刷、毛巾都排成一排，牙刷头甚至朝着同一个方向。这背后是学校采取“劳动教育理论+岗位劳动培训+社会服务活动”的模式开展劳动教育，全面覆盖日常生活劳动、生产劳动和服务劳动，实行“2+1+X”课程学分考核。
遵义职业技术学院将劳动教育纳入学院人才培养的全过程，贯穿家庭、学校、社会的各个方面，集德教、智教、体育、美育于一体。以课程教育为主要地位，以实践教育为基本途径，密切结合学校和学生的实际情况，注重教育的实际效果，实现知行合一。
“加强劳动教育正是新时代赋予职业教育的使命。”教育部职业技术教育中心研究所研究员蒋大源表示，《关于劳动教育的意见》提出的新要求，对职业教育作为另一种不同于普通教育、以就业为导向、以服务为导向的教育来说，一定是一个新挑战:强调“质与量”并举的劳动精神培养，建立“内外”协调的开放共享机制，注重“知行合一”的劳动素养培养。教学方法和教师培训的改革创新需要新思维、新措施、新路径。
