葡京备用网站app:培养孩子理解整个世界的能力是非常困难的

优化学校课程规划，探索大单元教学与跨学科学习的模式与机制，重构教育组织生态，开展课程迭代……北京市中关村第三小学在以往实践的基础上不断完善。

——提供时空机制支撑。每节课的时间取决于需要。在跨学科学习中，教师不必担心40分钟是否足够。他们可以根据自己的需要把90分钟分成不同的时间段。即使是单一学科的学习，如果课程内容以探索和多样化表达为主，教师也可以进行60分钟的交流。这个变化是件大事:今天少一点，明天多一点，整个学期平衡了。葡京备用网站app

——重构教育组织生态。三个年级的班级一起组成一个较大的单位，被学校教师称为跨年龄、跨学科的团队。如果是跨学科的综合任务型学习，可以根据需要打开一堵墙或其他墙的教室，这样就有了更广阔的学习空间，超越了课堂教学体系。

为此，校长需要向学术领导转变。"对外经济贸易大学附属中学校长刘国雄认为，校长的领导力主要集中在课程开发上，包括领导课程资源开发、指导课程实施、领导课程改革的能力。

"老师和老师之间没有科目和班级方面的沟通。在他们自己的学科里，我们挖得越深，我们就越无法摆脱。培养孩子理解整个世界的能力是非常困难的。刘克勤介绍，学校将对成熟项目形成项目卡，进入项目库，供教师选择、迭代和开发，形成跨年龄、跨学科的团队和小组，组织实施跨学科学习。